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On 15.06.2020
Last modified:15.06.2020

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Diese Bonusbedingungen liegen wahrlich unter dem Durchschnitt der meisten anderen Anbieter, aber Sie sollten sichergehen. Darunter finden sich auch immer wieder Boni und extra Freispiele.

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Nützliches für Schule und Kindergarten

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Die 7 Basisemotionen - Erkennen Sie alle Gesichtsausdrücke?

Mit unseren Bildkarten zur Sprachförderung lassen sich bereits bekannte Wortschatz-Themen hervorragend wiederholen und festigen.

Mit unseren Bildkarten zur Sprachförderung sind zudem unzählige Lernspiele für eine handlungsorientierte und spielerische DaZ Sprachförderung möglich.

Unser Material zur Sprachförderung und unsere Bildkarten zur Sprachförderung in der Grundschule eignen sich auch wunderbar für jahrgangsübergreifende offene Unterrichtsformen, die Differenzierung und für die Freiarbeit nach Montessori.

Unsere Bildkarten zur Sprachförderung sind zu zahlreichen Themen erhältlich. Zwischen 11 und 30 Bildkarten zur Sprachförderung befinden sich in einem Set.

Auf der einen Seite der Bildkarten zur Sprachförderung befindet sich das Bild, auf der anderen Seite der Bildkarten zur Sprachförderung befindet sich das Schriftbild.

Unsere Bildkarten zur Sprachförderung sind dank der Schriftart Andika auch für Leseanfänger gut leserlich. Unser Material zur Sprachförderung unterstützt den individuellen Sprachlernprozess der Kinder.

Die Bildkarten zur Sprachförderung und das Material zur Sprachförderung können lernjahrgangsübergreifend eingesetzt werden. Zu jedem Thema gibt es zunächst Bildkarten bzw.

Dieser Wortschatz kann dann in weiteren Aufgabenstellungen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden gefestigt und weiter vertieft werden.

Jedes Material zur Sprachförderung enthält zudem die Möglichkeit der Selbstkontrolle. So können die Kinder völlig selbständig mit dem Material zur Sprachförderung arbeiten — Zuhause oder während der Freiarbeit.

Mit den Bildkarten zur Sprachförderung und den Wort- Bildkarten trainierte Kompetenzen: - einzelne Wörter hören, wiedererkennen und der entsprechenden Bedeutung Bild zuordnen - einzelne Wörter im Schriftbild wiedererkennen und der entsprechenden Bedeutung Bild zuordnen - Wortschatz und Sprachstrukturen festigen, üben und vertiefen - Wörter und Sätze lesend verstehen - Informationen aus einfachen Texten mit vertrautem Wortschatz entnehmen.

Bilder bzw. Bildkarten zur Sprachförderung ermöglichen in besonderer weise einen spielerischen, handlungsorientierten Umgang mit Sprache. Sie besitzen dadurch einen besonders hohen Aufforderungscharakter.

Über unsere Bildkarten zur Sprachförderung können Sie Informationen zudem unabhängig von Sprache oder Nationalität vermitteln. Damit eignen sich die Bildkarten zur Sprachförderung auch besonders zur Förderung nicht -muttersprachlicher Kinder: auch Kinder ohne Deutschkenntnisse können ohne Schwierigkeiten in das Unterrichtsgeschehen der DaZ Sprachförderung einbezogen werden.

Einsprachige Sprachförderung ist mit den Bildkarten zur Sprachförderung von Beginn an möglich. Unsere Bildkarten zur Sprachförderung in der Grundschule eignen sich wunderbar für Übungen in folgenden Lernbereichen der Sprachförderung vgl.

Tings, Nadine :. Wortschatzarbeit mit Bildkarten zur Sprachförderung: Erweiterung bzw. Festigung des rezeptiven Wortschatzes. Kinder müssen neue Wörter mehrmals hören, sprechen und sehen, bevor sie sich bei ihnen einprägen.

Wichtig beim Einsatz der Bildkarten zur Sprachförderung ist es deshalb, dass das Lernwort zunächst mehrmals von der Lehrkraft gezeigt wird und sich die richtige Aussprache durch Vorsprechen einprägt.

Das Schriftbild sollte erst dann eingeführt werden, wenn die Kinder das Klangbild wirklich verinnerlicht haben. Wortschatzarbeit mit Bildkarten zur Sprachförderung : Festigung bzw.

Erweiterung des produktiven Wortschatzes. Das Erzählen oder Vorlesen von Geschichten kann mit Bildimpulsen auf Bildkarten zur Sprachförderung auf motivierende Weise unterstützt werden.

Eventuelle Verstehenslücken durch jeweiliges Zeigen derjenigen Bildkarten zur Sprachförderung visualisiert werden, die den Schlüsselbegriffen entsprechen.

Die farbigen Forscherkarten können Sie mehrfach ausdrucken, ausschneiden und laminieren, so dass die Kinder sie zu sich an den Platz nehmen und in Ruhe.

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Die beiden Pappteller jeweils mit der Rückseite aufeinander legen. In der Mitte eine Musterbeutelklammer durch beide Teller stechen. Die schriftlichen Materialien lassen sich anhand der beiliegenden CD farbig ausdrucken.

Im nächsten Schritt überlegen Sie mit den Kindern, wie sie diese Gefühle in einem Bild darstellen können. Auch über das Internet finden Sie viel Bildmaterial.

Die Kinder teilen sich in Kleingruppen von etwa 4 Teilnehmern auf, die gemeinsam jeweils eine Gefühlskarte als Gemeinschaftscollage gestalten: Sie kleben passende Bilder auf, verwenden entsprechende Farben und malen Symbole dazu.

Sind alle Gruppen fertig, werden die Gefühlskarten allen anderen Kindern vorgestellt. Am Schluss werden die Karten laminiert, damit sie wiederstandsfähig für ihren vielfältigen Einsatz sind.

Bevor Sie die Gefühlskarten einsetzen, sollten Sie mit den Kindern folgende Regeln verbindlich vereinbaren:. Nun laden Sie die Kinder ein, sich nacheinander 1 bis 2 Karten aus der Mitte zu nehmen und in wenigen Sätzen ihr Gefühl zu beschreiben.

Möglicherweise können die Kinder ihr Gefühl begründen, z. Indem Sie die Gefühlskarten bereits am Morgen einsetzen, wissen sowohl Sie als auch die Kinder untereinander über die jeweiligen Befindlichkeiten Bescheid.

Die Kinder können Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken, haben die Möglichkeit, von sich zu erzählen und kommen so auch gut in Kontakt miteinander.

Ein gelungener Start in den Tag! Eine besonders hilfreiche Methode in Schlichtungsgesprächen ist es, mit den jeweiligen Befindlichkeiten in die Konfliktbearbeitung zu starten.

Häufig entdecken sie dabei doch Gemeinsamkeiten. Bereiten Sie die Karten zwischen den Kindern aus. Jeder nimmt eine Karte und benennt und begründet möglichst sein Gefühl.

Achten Sie darauf, dass jedem dafür die gleiche Zeit zur Verfügung steht und die Kinder von sich selbst sprechen.

In einer 2. Runde wählen die Kinder noch eine Karte: Diese soll das Gefühl zeigen, das sie nach der Klärung des Konfliktes empfinden möchten.

So bilden Sie eine gute Basis für den lösungsorientierten Gesprächsverlauf. Mit den Gefühlskarten schaffen Sie eine Reihe von Gesprächsanlässen, in denen sich die Kinder besser kennen lernen und sich altersentsprechend und unkompliziert über Gefühle mitteilen.

In diesem Spiel legen Sie die Gefühlskarten verdeckt in die Kreismitte. Ein Kind zieht eine Karte und nennt das abgebildete Gefühl.

Dann erzählt es, wann und bei welcher Begebenheit es sich so gefühlt hat. Sie können weitere Nachfragen stellen, z.

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